25 de febrero.

Se trabajó con los niños en la asignatura de español y con las tabletas.

18 de febrero del 2016. Apoyo personalizado.

Se ayudó a los alumnos con dificultades en la lectura, y a organizar a los niños para realizar un debate.

11 de febrero del 2016. Apoyo personalizado.

Se apoyó a los alumnos atrasados y a algunos niños en español con sus actividades resolviendo algunas dudas.

4 de febrero. Apoyo personalizado.

Se apoyó a los alumnos con el manejo de la tablets

28 de enero del 2016. Apoyo personalizado.

Por causas del mal tiempo (lluvias) en este día fue poca la asistencia del alumnado por lo tanto se ocupo el día para dar repasos y para apoyar a niños en su lectura

21 DE ENERO. APOYO PERSONALIZADO.

Se apoyó a los alumnos durante el día con la lectura al inicio de la clase, posteriormente se apoyó a los niños que no saben leer convencionalmente, de igual forma se apoyó a algunos niños con actividades de desafíos matemáticos.

14 de enero del 2015. Apoyo personalizado.

En este día se apoyó al docente atendiendo a los niños que no saben leer con algunas actividades individualizadas. 

7 de enero del 2016. Apoyo personalizado.

Este día los niños estuvieron trabajando con la asignatura de español realizando mapas conceptuales y cuadros sinópticos, por lo tanto se estuvo apoyando a los alumnos ante las dudas que surgían en ese momento. de igual forma se estuvo atendiendo a los alumnos que están aprendiendo a leer.